11月13日，泰顺县小学数学“问题解决”教学90学分实践培训活动在我校举行。来自全县近150位学员参加本次培训。

上午，县教坛新秀林莉莉、翁士钢老师和省教坛新秀苏浙闽老师共同演绎了三年级《四边形》一课。三位老师基于教材，以不同的教学设计展现了不同的教学理解。林老师在学生的起点上，特别重视学生空间观念的培养，给学生创造充分的动手实践与想象活动；翁老师的课突出一个“简”字，简单的素材，简洁的问题，引导学生排除了四边形的非本质属性，抽取了四边形的本质属性建立了四边形的概念；省教坛新秀苏老师通过让学生自学，循循善诱，基于学生的原有认知，引导学生分一分、搭一搭、辩一辩，促使学生自主构建四边形概念。随后，浙江省特级教师沈正会老师高屋建瓴地做了点评。沈老师指出：三位老师都能准确把握教学起点，动静结合，及时想象，适时操作，有助于培养孩子的空间想象能力，积累基本的数学活动经验，为建立四边形概念铺铺垫关键活动，落实了课程目标。

下午，温州市骨干教师陈祥锋老师、县教坛新秀唐描老师共同演绎了四年级的《口算除法》。两位老师都能基于学生起点，通过数形结合的方式引导学生掌握算法，理解算理，让孩子知其然并知其所以然。接着，温州市教坛中坚雷李桃老师站在课程和教材的基础上，指出了教材变化的缘由，分析了本课的重难点和突破口，帮助老师理解了算理与算法的误区，指出了常态课落实核心素养的基本途径。

本次同课异构研学活动为教师搭建了一个畅谈教学思想、交流教学设计和展示教学风格的平台，执教者和听课者受益匪浅，极大助推了教师的专业成长，促进教研水平的提升，为全面深入地推进小学数学课程改革做了重要引领。