秋阳杲杲，暖意浓浓，县小学语文基于核心素养的爱阅读课程建构研修班第五次活动在新城学校多媒体报告厅拉开帷幕。泰顺小语骨干研修班全体成员带着同一期许齐聚，与90学时的老师一起参加了本次集训。

县小学语文教研员李钰琰老师在活动最初向学员提出殷切的希望，她希望学员们认真参训，加强学习，让自己在教学生涯中获得尊严感并对自己的职业生涯进行再规划。通过观看《生命因你而精彩》，让学员们思考“在退休的那一天，我如何告别我的课堂？”，让学员们怀揣敬畏之心对待自己的教育生涯。

本次活动为期两天，李老师特邀龙湾和乐清优秀的教研团队作专题报告来传经送宝，以小学语文“教学目标的类型及其具体化”策略的教学理论、教材解读、案例解读、语文要素等本体性知识为主要培训内容。

10月30日，龙湾团队带来《颐和园》、《万年牢》2个课例。来自龙湾永兴一小的黄倩倩老师以游戏导入，以“导游词”为切入点，通过掌握文章结构激发学生的学习兴趣。而另一位教师王华芳则深入浅出，既探讨理论，又分享实践。让学生们掌握“一详一略，一正一反”的对比阅读的方式。随后开展的辩课环节更让学员明白了教学目标设定的背后原理。龙湾区小学语文教研员曹俊老师对两节课的精彩评价，为我们提出宝贵的建议，让在座的老师对今后的阅读教学有了更明确的方向。

下午，曹俊老师以他特有的幽默机智进行了《基于阅读力的学习活动设计》的精彩讲座。曹老师选取了《花的勇气》、《我要的葫芦》、《巨人的花园》，采用扶-引-放的方式，与参训教师一起将学习活动设计进行到底。他围绕“学习活动设计”展开，用课文教语文，采用“三个十” 具体为写、读、讲各十分钟为学员奉上丰盛的精神营养大餐。特别是在讲座中融入大量案例，启迪学员们的思维、视角，使得本次活动相较于纯理论培训来说更体现出它的有效性，更有实际的意义。

10月31日上午，来自乐清的林丹萍老师团队带来了《维也纳生活圆舞曲》和《金色的脚印》两个课例。省级教坛新秀柯珂老师以课前轻松愉悦的“三解放”拉近了与学生的距离，以冯骥才的《音乐之都维也纳》指导学生依据选材不同、写作目的的不同，采用相对应、片段对比等形式来提高学生们写作方法和阅读方法。而牟原喜老师则以“打开”的方式，基于学情设计学习活动，扣住 “人与动物的情感是一条线”，聚焦学生实际获得感，梳理语言思维和审美文化，综合提高学生对语文学科的核心素养，引领学生走进阅读天地。

下午，乐清教研员林丹萍老师作了专题讲座《教学设计的有效性》，林老师紧扣“教一学一评一致性”的主题，围绕教学目标与学习活动设计展开。林老师从容、动情、真切的讲座，无不体现她对语文的热爱，同时给老师们指明今后语文的教学方向。

        这是一次走到学员们心底的培训，是老师们共同学习、共同进步的平台。即使我们在不同的学校，但我们都在做相同的事——语文教学。让我们携起手来，一起努力，爱上阅读，做一位幸福的教育人。