近日，县小学语文“教学目标具体化”策略（90学分）理论集训在新城学校多媒体报告厅拉开帷幕。来自全县146位小学语文高级培训班教师，60多位小学基于核心素养的“爱阅读”课程建构研修班学院参加了本次集训。

本次活动县小学语文教研员李钰琰老师特邀龙湾和乐清优秀的教研团队作专题报告来传经送宝，以小学语文“教学目标的类型及其具体化”策略的教学理论、教材解读、案例解读、语文要素等本体性知识为主要培训内容。培训以学员为主体，突出自主参与的培训理念，遵循“先体验 — 后概念”的参训模式，采用讲座、课堂教学展示、学员课堂实践与交流互评等方式的培训形式。

龙湾团队带来《颐和园》、《万年牢》2个课例。来自龙湾永兴一小的黄倩倩老师以祖国名胜猜猜猜的形式导入课堂展示《颐和园》，以“导游词”为切入点，通过掌握文章结构激发学生的学习兴趣。而另一位教师王华芳则用生动的语言，多年教学实践的经验，深入浅出，既探讨理论，又分享实践。让学生们掌握“一详一略，一正一反”的对比阅读的方式，让学生“妙语连珠”不断涌现。随后开展的辩课环节更让学员明白了教学目标设定的背后原理，甚是精彩纷呈。龙湾小学语文教研员曹俊老师带队与会场教师不时进行互动，报告厅里常常响起学员们的热烈掌声，上午的培训在欢快的气氛中结束，更是本次培训的一个良好开篇之作。

下午，龙湾小学语文教研员曹俊老师以他特有的幽默机智的方式进行了《基于阅读力的学习活动设计》的精彩讲座。曹老师选取了《花的勇气》、《我要的葫芦》、《巨人的花园》采用扶-引-放的方式，与参训教师一起将学习活动进行到底。讲座思路严谨而清晰言语思辨且活泼，他围绕语文学习活动展开用课文教语文，采用“三个十” 具体为写、读、讲各十分钟为学员奉上丰盛的精神营养大餐。特别是在讲座中融入大量案例，启迪学员们的思维、视角，使得本次活动相较于纯理论培训来说更体现出它的有效性，更有实际的意义。

31日上午，来自乐清团队带来了《维也纳生活圆舞曲》和《金色的脚印》两个课例。省级教坛新秀柯珂老师以课前轻松愉悦的“三解放”谈话方式拉近了与学生的距离，以冯骥才的《音乐之都维也纳》指导学生依据选材不同、写作目的的不同采用相似对应、片段对比等形式来提高学生们写作方法和阅读方法，让客厅的生成“未成曲调先有情”。而牟原喜老师则以“打开”的方式，基于学情的学习活动设计，扣住著名儿童文学家彭懿的“人与动物的情感是一条线”为开篇聚焦学生实际获得感，梳理语言思维和审美文化，综合提高学生对语文学科的核心素养，引领学生走进阅读天地。

下午，乐清小学教研员林丹萍老师以《教学设计的有效性》开展讲座，林老师紧扣教一学一评一等一致性主题，围绕教学目标与学习活动设定帮助学员们理清从“哪里来”到“哪里去”的问题。以教学的核心问题入手，围绕教学设计、目标、评价等要求教师达成教学目标：1、学生能学到什么，提高孩子们的认知性；2、以良好的学习环境开展与目标相匹配的课堂活动，并做与目标一致的测试。林老师从专家的角度、专业的视角等不同的角度进行分析，给与会教师指明今后的教学方向。林老师幽默风趣真情地讲座，无不体现对语文的热爱。整个会场充满了快乐的气氛，学员们沐浴在优雅的汉语文学中，时不时响起的掌声，也体现出了学员们聆听的快乐。轻松愉快的两个小时过去了，大家仍意犹未尽。

 “这是一次走到学员们心底的培训。按照分层培训的原则，针对高级教师的培训，接下来理论培训还将邀请省城名师、特级教师来引领”，县小学语文教研员李钰琰在开班仪式上向学员提出殷切的希望，她希望学员们认真参训，加强学习，让自己在教学生涯中获得尊严感。对自己的职业生涯进行再规划，用2-3年的时间完成中小高的晋级。在《生命因你而精彩》的电影片段中，让学员们思考“在退休的那一天，我如何告别我的课堂？”，让学员们怀揣敬畏之心对待自己的教育生涯，也为我县贯彻落实“泰顺教育发展一二三”的发展思路和我县教育事业发展更上一层，做出新的贡献。