开学伊始，在县教育局“质量提升年”精神领导下，育才小学校长室针对如何提升教学质量安排了四部曲。一是向常规要质量，会议重申教学常规；二是向课堂要质量，开展“推门课”活动；三是向研讨要质量，开展“六年段调研”活动；四是向数据要质量，进行期末质量检测数据分析，明优势，找短板，寻方法，力求在新的学期里，让质量更上一层楼。

向常规要质量

开学第一周全体教师例会上，教务处副主任郑慧翠就“2018学年第2学期教学常规要求”做了专题的布置，她先反馈了上学期备课、作业、反思、辅导等常规检查情况，提出在新的学期里，常规抓细求真求新，重在落实，重在坚持。

向课堂要质量

2月21日至26日，我校开展了新一轮为期一周的“推门课”教研活动。活动由洪志靖校长带头，校领导班子及教研组长分成六个小组，随机深入课堂，了解教师的原生态教学。听课过程中，听课组成员认真记录，对教师的教学内容、教学方法、教学效果、课堂管理等情况进行了全面了解。课后，听课组成员检查了教师的教案准备、作业批改等常规，并一一对授课老师的课堂情况作了详细点评，就如何落实新教材﹑如何构建高效课堂、如何结合学情更好提质增效等问题提出指导性意见，教师们获益匪浅。

向研讨要质量

六年级调研会由育才小学副校长周圣阳主持。吴自生段长从教师团队和教学活动汇报了年段的总体情况。各科任老师围绕“质量提升”这一主题，各抒己见，交流自己的好方法好措施。

洪志靖校长肯定了六年段老师的教学态度和工作成效，并送给大家七个字：“和、准、实、巧、仁、智、慧”。“和”是“脑中有课程”构建课程合力，促进均衡发展；“准”是“心中有目标”，做到学科目标和培养目标了然于心；“实”是“眼中有学生”，让教学落到每一个孩子身上；“巧”是“手中有方法”，因材施教，让每个孩子得到发展；“仁”是“胸中要有爱”，关爱每一个孩子，让孩子拥有诗和远方；“智”是“口中要有情”，学会赏识学生，让课堂演绎恰到好处；“慧”是“腹中要有道”，教师自己满腹经纶，方能培养孩子“腹有诗书气自华”。

周圣阳副校长在总结时候说，我们只有做到理性分析原因，科学制定目标，想尽一切办法，花下足够时间，团结四方力量，怀揣教育情怀，才能在“质量提升年”中收获累累硕果。

向数据要质量

在第三周全体教师例会上,育才小学教务处主任胡丽文就2018第一学期的期末质量，做了《立足数据·反思教学》的专题分析。她和全体教师共同回顾了上个学期期末质量检测情况，从横向比较和纵向发展两方面评析，引导要求教师向均衡要质量，追求年段、班级和学生个体均衡；向常规要质量，恪守教学常规；向课堂要质量，关注每一节课的质量；向教研要质量，做实教研，做好教研；向评价要质量，实现教、学、评一致；向时间要质量，节约质量成本，用好错例集；向全面发展要质量，关注学生的学习态度、兴趣爱好和习惯的培养。

开学至今不到三周时间，育才小学利用新学期的新节点，举行了一系列教学研讨活动，既加强了教学常规的管理力度，便于更好地指导课堂教学改革，又有效地增强了教师“向35分钟要质量”的意识，真正迈开“质量提升年”的坚实步伐，打造育才小学的智慧教育。

                                                                   通讯员 育才小学 徐玉枝