2019年4月16日，泰顺县小学信息技术学科送教下乡暨陈严柳名师工作室第五次活动在东溪乡中心小学举行，本次活动主题围绕“聚集核心素养、培养学生信息意识和计算思维开展有效教学”展开，工作室成员及信息技术骨干教师参与此次活动。

 上午是课堂教学示范，第一节课是由东溪小学的章小宁老师执教的五年级《初识Scratch》，通过玩Scratch小游戏和视频激发学生对Scratch的兴趣，引领学生体验探索、思考并分享，从而初步认识Scratch。罗阳镇二小张德杰老师带来的是六年级《初识mbot》，直奔主题，通过研究编写控制LED灯亮灭、颜色亮度变化的脚本，从发现问题、解决问题，最终完成“警车”，感受mbot机器人的魅力。汤丽静老师以动画片《喜羊羊与灰太狼》带动学生的思维，引出双符号键，并利用双符号键为“幸福羊村”微信聊天设计适当的表情符号，在体会表情符号的趣味性的同时掌握双符号键的操作技能。

 中午，在东溪小学的操场上开展创客展示活动，孩子们满眼惊喜地围着展示区域的3D打印机、3D打印作品、无人机的老师，通过认真听老师的介绍，让孩子们第一次真正近距离体验到了“创客”。

 下午，吴海燕老师对上午三节课进行点评，并针对这三节课的教学目标、任务布置、教学过程等方面进行了细致的分析。紧接着，谢淑萍老师与谢晓婷老师以《感受双符号键》为课题进行说课，她们都能把握说课要领，针对课程，根据新课标的要求，认真分析教学内容；根据学情和当地实际，以信息技术为载体实施说课，创新教学方法，鼓励学生探索、拓展，充分体现培养信息素养的目标。

 随后,陈严柳老师做《学科素养如何培养——信息技术教学的转向和展望》专题讲座，根据教育部正式公布的《普通高中信息技术课程标准》，结合小学信息技术的教育现状引发思考，信息技术教学将要如何应对新内容呢？如何实现信息技术教学的转向呢？如何培养课标所提出的四大学科核心素养呢？并从教的价值、教的目标、教的内容、教的方式、教的载体五个方面加以阐述，并提出面对编程教育和软硬件结合等新内容，信息技术教学要更新教学模式。教什么比怎么教更重要，教师需要心中有方向，即到底需要培养学生的哪些学科素养，而不是只盯着眼下完成哪些技能，这样自然就会逐渐实现教学的转向了。陈老师还强调，每节课都要有核心素养的落地，她期待信息技术教师能不断创新，努力开创信息技术课程与教学的又能一个春天。

 本次活动既是教师间相互交流、相互研讨、相互学习的过程，同时也为实现优势教育资源共享，促进区教育均衡发展，提升教师专业化水平开辟了新途径。