12月18日，泰顺县郑建峰名师工作室开班仪式暨第一次活动在司前镇中心小学举行。教师发展中心夏克永副主任、名师办潘成佳主任、司前镇小雷建培校长、工作室全体成员以及司前畲族镇小的数学组老师参加了此次活动。

一、开班仪式

开班仪式由学员唐必永老师主持。教师发展中心夏克永主任提出工作室要以“专业引领、培养教师专业性”为定位，围绕辐射、引领、示范、榜样等作用，对教师进行跟岗培训，做到理论与实践相互结合。同时，夏主任对工作室成员提出三点要求：一是在专业引领下研究、成长；二是同伴互助，各成员在交流中碰撞，在碰撞中进步。三是专业研究，人才储备，让进入工作室这短短一小步，成为职业生涯一大步。

接着，郑建锋导师希望学员们通过两年的研修学习，能静下心来，沉思下去，提升自己，成为研究型、学习型教师。随后，设站校雷建培校长对工作室寄予殷切的期望，真心希望通过名师工作室，带出一支团队，抓好一个项目，收获一批成果。最后，学员代表吴丽雅老师发言：希望能和志同道合的人一起成长，按时按量完成跟岗任务，发挥团队作用，提高自己的教学水平，发挥骨干引领作用。

短暂休息后，郑建锋导师给学员们带来讲座———《澳洲学习的所见与所感》。一张张图片、一段段精彩的VCR慢慢地揭开了澳洲教育的神秘面纱，在深入的对比思考中，为我们对教育的视野打开了新的大门。

二、做深度的小切口研修

下午，李冰峰老师带来展示课《拆分算乘法》。李老师以队列表演时队列安排为切入点，引领孩子们运用学习单凑十进行拆分，数形结合解决计算问题，并将图形延伸至表格，理解每一部分的含义，加深对拆分法算乘法的理解。整堂课以学为中心，关注孩子学习的落脚点。

      随后， 吴立强老师带来讲座《浅谈单元整体视角下的教材分析———两位数乘两位数》。吴老师通过分析数的运算在三年级、四年级人教版教材中的编排，着重解读了《两位数乘两位数》在数的运算中如何起到了承上启下的作用。 

接着，包新局老师就《两位数乘两位数》口算乘法部分不但进行了人教版教材不同年级之间的纵向对比，还对多个版本教材之间进行了横向对比，更加深刻细致的诠释了《两位数乘两位数》口算乘法部分在数的运算中的重要意义。

紧接着是李冰峰老师从单元结构、教学目标、教学过程、设计意图等方面阐述教学设计。工作室成员分成三组对本堂课进行评课、交流、发言。

最后，郑建锋导师就今天的活动作总结：1.在准备一堂课时，可以适当地让问题更大一点，在“转折处”慢一点，帮助孩子进行知识迁移等；2.进行教材分析时聚焦问题进行对比、抓住一条主线进行对比不失为一个好方法；3.要实现学生的深度学习，可在遵循学生的学习逻辑的前提下，从文字理解、画图表征等方面进行教学设计。随后，郑建锋导师就单元整体教学设计如何从教材编写逻辑走向学生学习逻辑进行了讲座，以笔算除法单元备课作为详细例子，深入浅出地向学员分析如何读懂教材之序、教材之材，教材之径。

当天的活动内容紧紧围绕对教育的思考、对《两位数乘两位数》教材的解读而展开，从不一样的角度带来了精彩的展示。相信通过本次活动，每位教师对教材的解读都有了新的理解，也期待今后的活动能带来更多的精彩与收获。