“双新”“双减”育魂，体育健身强魄

——县教师发展中心开展初中学校专项教学视导活动

为了推进我县初中学校新课标新课程的贯彻落实和切实减轻学生作业和校外培训负担，积极构建“轻负高效”“全面发展”的育人模式，以及初中学校体育中考备考工作，县教师发展中心开展了初中学校落实“双新”“双减”政策暨体育中考备考工作专项检查活动。

据了解，本次检查活动共分四个小组同步进行，每个小组由发展中心班子带队，抽调学科教研员和学校精干体育教师组成专项综合检查组。于2024年1月8日至1月12日期间完成了全县共17所初中的专项检查工作。

本次专项检查重点围绕以下两个方面展开：一是学校落实“双新”和“双减”工作：了解学校课程方面是否围绕“开足、开齐、开好”六个字展开；了解学校对“双新”“双减”政策的学习、解读和宣传工作是否到位；了解学校层面确保“双新”“双减”工作落地执行的保障措施有哪些；掌握学校各年级的教学进度；各班级学生实际在校人数、人籍分离人数、辍学（休学）人数；学校“五育并举”工作开展情况，期末综合学科教学工作能否照常实施。二是体育中考备考工作：检查各初中学校中考备考工作，重点检查体育中考“备考实施方案，学生参考项目选择登记表，体育模拟考成绩分析”等有关工作。

各视导组分片区深入学校，听随堂课、查看资料、学生教师访谈、听学校简要介绍、专项问题反馈，上述五个环节有效保证了将专项视导工作落到实处。

本次专项检查活动结束后，教师发展中心于1月15日及时召开了专题反馈总结会，每个组长和组员依次认真细致的围绕检查重点进行反馈交流，并对各片区初中学校的特色做法进行介绍，并着重就存在问题进行深入探讨交流。经过总结梳理后，发现县域内初中学校主要存在以下共性问题：一是围绕“双减”“双新”工作，学校层面都有组织学习和解读，但是离“开齐、开足、开好”还是有不小差距；二是从各校体育模拟考试成绩来看，多数学校与2024年体育中考目标要求尚有较大差距，需继续在“勤练＋技巧”上下功夫；三是“控辍保学”形势严峻，尤其是九年级学生厌学离校问题十分突出，“应考尽考”和以“学籍”为抓手去管理学生的意识还没有完全树立，学校对异常学生基本信息和基本情况了解不是很清晰，不能做到心知肚明；四是部分学校综合学科专业教师存在结构性缺编，导致无法逐段、专业、科学有效的开展综合学科教学工作，综合学科育人功能无法凸显，一些学校存在阴阳课表现象。根据教学视导中发现的问题，各视导组在学校检查时的反馈环节都有针对性作了指导和建议，为学校解决问题点明方向、理清思路，找到对策、树立信心。

通过本次专项教学视导活动，各初中学校对落实“双新”“双减”和2024年体育中考备考工作有了进一步的理解领悟，为践实“育分”到“育人”奠定了坚实基础。