2024年12月6日，泰顺县高中数学质量提升工程暨温州市谢尚志“名师送教”工作室第10次活动在泰顺县城关中学举行。本次活动特邀专家讲座结合公开课及微讲座的形式，给大家带来一场回归本源、挖掘数学深意的盛宴，推动大家对于新教材的深度开发和利用。

上午9点，杭州市临平区高中数学教研员王仁龙为学生们带来了一场题为《回归原点视野下的函数复习》的学生讲座。王老师通过生动的案例和深入浅出的讲解，引导学生们重新审视函数知识，寻找函数的原点，激发了学生们对数学学习的兴趣。

上午10点，泰顺县城关中学的林清平老师在高一4班开设了一节公开课《利用函数单调性比较大小》。本课从三个方面，以函数单调性为主线，先从简单的指数函数单调性比较大小出发，逐步变式中总结利用函数单调性比较大小的基本方法；再从已知函数值求参数取值范围角度，解决不在同一区间的比较大小问题；最后针对寻找共同特点构造函数类型，结合高考题，深入探讨解决此类问题的方法。

紧接着，永嘉中学的陈献娟老师在高一5班开设了一节公开课《三角函数的概念》，以八个问题逐步探究三角函数的概念，环环相扣，深入浅出，生动的直观图形的引导，结合数式的推导讲解，抓紧学生们的眼球，让学生们应用三角函数的概念解题有了回归本质的理解。

下午，谢尚志、潘翠燕、徐荣波等名师对两节公开课进行了点评，他们肯定了开课教师们在教学中的亮点、老教师的功底和新教师的努力用心，同时也指出了存在的问题，并给出了具体的改进建议。工作室的成员们也针对教学中有疑问的点进行了探讨，谢尚志老师给与了深入的解答，让大家受益匪浅。

随后，温州市二十二中的翁宝平老师、瓯海一高的金诗梦老师以及平阳中学的徐荣波老师分别带来了讲座。

翁老师的《与数列的子列有关的解题策略》从四个方面：新课标中等差数列的内容要求和教学提示、问题创设育“四能”、回归课本遵本质及新定义探究升思维，通过直观的图形列举和详细的讲解，帮助教师们掌握了解决数列子列问题的方法；金老师的《构建“前后一致，逻辑连贯”的教学架构——以“诱导公式”为例》则展示了如何构建逻辑连贯的教学架构，使教师们深受启发；而徐老师的《回归本源，挖掘深意——谈教材的开发与深度利用》则从教材中的建模出发，通过丰富的案例，讲解了完整的和分解的数学建模；又对核心素养发展与数学内容相对接进行了展示；最后对教材的利用，又从高考考查视角下、课堂教学视角下和复习总结视角下三个角度进行剖析，帮助教师们回归本源，更好的理解和利用教材。

活动最后，温州市二十二中副校长、工作室主持人、浙江省正高级教师、特级教师谢尚志老师对活动进行了总结，并布置了下一阶段的工作计划。他强调了此次活动的重要性和意义，并鼓励教师们继续努力学习，不断提升自己的专业素养和教学水平，为每一位工作室成员送上了特别有意义的一套教学用书。

此次泰顺县高中数学教育质量提升工程暨温州市谢尚志“名师送教”工作室活动的成功举办，不仅为教师们提供了一个宝贵的学习和交流平台，也为泰顺县高中数学教育的发展注入了新的活力与动力。（供稿：崔莹莹）