春气萌动,万物都有了新的活力。
2024 年 4月 30 日泰顺县董静名师工作室第 5次活动——“主题单元深度学习”文
本研磨活动在泰顺县北辰学校举行。 本次活动是主题单元线上小组讨论的第一次面对面研讨和展示,分别有京剧、民歌和亚洲音乐三个主题,分“集体讨论演示与指导”、“关键问题阐述与支招”两大板块。
一、聚势集思真研讨
活动伊始,各小组就地展开研讨,有些小组一遍遍的聆听音乐,分析作品的结构、音乐特点;有些小组一次次的演唱作品,对律动和表演进行设计;有些小组反复演奏作品,寻找适合的二度创作,半天的研讨,学员们对单元内各作品多角度分析,作品的典型审美特征的捕捉,品读音乐、环节模拟等,梳理形成多课时的教学主线。
小学1组“京剧”主题单元选取了教材《龙里格龙》、《夜深沉》、《甘洒热血写春秋》三首作品进行结构化构课,设置三个课时,第一课时教学合唱作品《龙里格龙》,第二课时欣赏器乐曲《夜深沉》,第三课时体验现代京剧《甘洒热血写春秋》,并补充多首课外作品丰富,形成了有梯度的教学单元。
小学2组“民歌”主题单元选取了教材中的《我是草原小牧民》、《喜鹊钻篱笆》两首少数民族音乐串联,并补充多少相应民族的音乐,以单元视角构课,设置第一课时《我是草原小牧民》,第二课时《喜鹊钻篱笆》,带给学生丰富多彩的民歌体验。
中学组“外国音乐”主题单元选择了“亚洲弦歌”这一主题,选取了教材中的《樱花》、《鹦鹉》、《班内》、《像花儿一样》、《欢迎》等多首作品进行结构化构课,设置第一课时《寻“音”东亚》,第二课时《寻“韵”南亚》,第三课时《探“音”中亚》,让学生通过三个课时的学习,形成对亚洲音乐的认识、感受和理解。
二、拨开云雾觅真章
下午场,由各小组老师分别进行单元教学重难点、突破口及创新点的阐述,以及概述教学困惑与问题,导师发动全体学员共同研讨,集体支招。
针对“京剧”主题的学习,导师强调要突出全体性、体验性、表现化、韵味浓,不需要面面俱到,一定要抓住典型特征强化,让孩子喜欢唱腔,爱上表演,印象深刻。针对“民歌”主题的学习,强调民歌的方言、韵律和调式等典型特征,多元化演唱、多样式合作,让民歌主题深入生心。针对“亚洲音乐”主题,要抓住各个不同区域的音乐特性,体验、演唱、编创等活动,对比音乐的不同,同时对音乐的共性印象更深。
本次活动,在工作室导的引领和学员的共同努力下落下帷幕, 每位学员犹如新生,满怀信心再次踏上永不停歇的教学探索之路,继续研精、致思,笃行、 致远。
董静名师工作室供稿