2024年9月19日，温州市教师教育院副院长钱勇、谢作俊，温州市教师教育院综合研究室郑明义、单芬芬、陈舒宇，瓯海瞿溪延川幼儿园园长林胜绿等专家来到泰顺县泗溪镇幼儿园，开展温州市校本研修示范校创建工作的调研与视导。泰顺县教师发展中心主任刘万利、副主任许仙平、县校本研训员周小玲、翁旭艳等陪同参与调研。

PART.01 走进现场，观察教师课堂

    专家组一行人在该园园长王友幼及教学团队的陪同下实地考察了园区的整体环境。随后，调研组走进教学现场。观摩了卓慧慧教师执教的中班综合活动《北涧桥》。她巧妙地将“最美廊桥”北涧桥与泰顺方言相联结，引起了孩子们浓厚的兴趣。亲切的泗溪话、熟悉的“下桥"，让他们徜徉在轻松快乐的氛围里，在一次次对话、游戏中深刻地感受家乡文化。

PART.02 教师座谈，深度了解研修

   研修是教师最好的修行，也是教师专业化发展的必由之路。调研组分别与幼儿园校本研修管理者、教研组长、一线教师等展开了深入且全面的座谈以及交流。在这个过程中，专家们详细地询问并了解了校本研修方案的具体实施情况、教师研修遇到的困惑等问题。通过“面对面”交流诊断，对该园校本研修的实施有一个更为准确、清晰和全面的认识。

PART.03    查阅台账，指引研修方向 

   调研组专家陈舒宇老师对照校本研修评估指标，逐一查阅了“桥乡娃”精品课程校本研修相关的档案资料，全面而详细地了解幼儿园本学年的校本研修开展情况。

PART.04         赋能反馈，引领研修提质  

   最后，各专家纷纷对早上的“观-听-谈-查”的调研过程展开了细致的分享与指导。专家组在查阅了项目实施的佐证材料后，对泗溪镇幼儿园多年来的课程实施给予了好评，对幼儿园的资源挖掘、利用表示充分肯定，在教师与儿童互动中，看见了“廊桥美、方言美、教师美”。同时，专家也从专业视角，分享了如何以点扩面的打破传统、走向深度循环研修模式，以此真正促进一群人乃至幼儿园的发展。温州市教师教育院钱勇副院长也肯定了该园的校本研修。他从学校做好顶层设计、优化校本研修活动的抓手、重视教师的成长规划及培养三个方面对幼儿园的发展提出建设性建议。

    本次校本研修调研视导是一次“自我内省”，也是一次“以终为始”新出发。回归研修的初心，聚焦教师的发展，品味研修过程的幸福。泗溪镇幼儿园园长王友幼表示：将以此次调研为契机，细致梳理调研组的建议，进一步完善研修内容，帮助教师更好地融合理论与实践、行动与研究，让研训赋能教师、助力教育！

供稿：泗溪幼儿园