初夏时节，学意正浓。6月6日下午，泰顺县第二届雷李桃名师工作室第15次研修活动暨结业仪式在县第二实验小学隆重举行。本次活动以“聚焦核心素养，提高复习效率”为主题，通过课堂展示、经验分享与总结展望，为为期两年的深度研修画上圆满句点。林小松科长、王志科校长、雷李桃导师及工作室全体成员共同见证了这一重要时刻。

课堂展示：深耕复习课，聚焦素养落地

活动伊始，两节别具匠心的复习展示课拉开帷幕。工作室学员吴丽婷老师执教《分数加减法的复习课》，吴老师引导学生自主勾连计算相同点，清晰构建运算体系，课堂聚焦“计数单位”这一核心概念，在对比、关联、推理中联结整数、小数、分数等的运算一致性的数学原理，感悟“数与运算”的整体性与一致性，从而培养学生的核心素养。课后，周锦锦老师认为吴老师在练习设计环节做到了由易到难，体现了层次性、升华性。

随后，钟丙程老师带来《平面图形面积的整理与复习》，他以“转化思想”为核心，从长方形面积本源出发，引导学生思考长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形和圆形等面积公式的内在关联，引领学生针对“公式推导”将零散知识点串联成网，让抽象的几何知识在直观体验中实现结构化整合。钟老师跳脱题海战术，通过草坪形状设计的活动，利用给定的一个数据灵活运用面积计算公式绘制草坪形状，体现了复习课赋予知识学习“由薄到厚”“由厚到薄”的意义。吴旭美老师认为钟老师的复习课具有创新性，练习设置有层次性，思维培养具有渗透性。

温故而知新，复习课的价值在于唤醒旧知中的新思考。两节课后，雷李桃导师针对两节课进行了点评。尽管两节课分别属于数与代数、图形与几何两个不同领域，但两位老师都能基于知识本质进行整体建构。《分数加减法的复习课》聚焦计数单位，《平面图形面积的整理与复习》聚焦面积单位，分数加减法和面积计算均是基于“单位相同，个数相加减”。同时，两位老师以生为本，紧扣核心素养培育，巧妙利用任务驱动，从旧知梳理、练习应用等环节促进学生思维进阶，为复习课的高效设计提供了鲜活范例。

结业仪式：回首成长路，展望新征程

课堂观摩后，温馨而庄重的结业仪式开启。首先进入“学员成长经验交流”环节，五位学员代表分别从“教学理念革新”“课堂实践突破”等维度分享研修心得。

邱星宇老师回忆加入工作室的成长历程，分享了自己成长道路的关键词：“灯塔引航、熔炉淬炼、伙伴同行”。邱老师表示因为遇见名师，才能明确方向；拥有平台赋能，才获实践磨砺；借助团队力量，达成智慧共享。庄春招老师深情回顾成长足迹，分享了自己成长的关键事件：一场“被动”的觉醒，一次用心的准备，一次机遇的降临，一次珍贵的遇见。她希望能跳出舒适圈，收获更多的风景。庄老师的发言道出了全体成员从理念更新到课堂蜕变的共同心声。吴旭美老师表示每一次的展示课，都是一次教学艺术的盛宴，让她领略到了不同风格的教学魅力：每一次的主题汇报和观点报告，都如同思想的碰撞，激育本质的深刻思考。吴老师把“压力”转化为“动力”，不断“充电”，通过分析自己的优势和不足，制定成长目标，追光向前。（雷李桃名师工作室供稿）