全县九年级第二学期学生素养检测结果分析研讨会在教育局顺利举行 

2026年4月 24日，全县九年级第二学期学生素养检测结果分析研讨会在县教育局七楼会议室顺利举行。浙江开放大学泰顺学院院长刘英涛，县教师发展中心相关负责人和部分初中文化学科研训员，各初中校长、分管教学副校长、教务主任、九年级段段长参加会议。会议由县教师发展中心书记高剑锋主持。

     刘英涛院长全程参加本次分析会，并作指导讲话。他针对本次数据分析研讨会提出了三个看法：一是学生素养检测数据怎么看？他首先强调检测的总目的是为了“找问题、抓整改”，数据分析是为了把握“中考备考方向、复习内容和复习节凑”；他指出目前我县初中教育仍存在“校际差异巨大，学科发展不均衡，校内学生两级分化”的问题，我们要重视这些问题，要有解决问题的信心，更要有解决问题的策略，他要求各校立足学校实际，从“学科、学生、知识点”等入手做问题归因分析，找到解决问题的方法。二是中考备考怎么干？他首先肯定了实验中学、罗阳二中、育才等初中学校的成熟做法，并要求各校在备考工作中，首先要思考三点：“举措是否落地？责任是否压实？保障是否做足？”同时还要学校管理、教学和保障三条线在思想上形成共识，步调要协调一致，才能确保中考备考工作扎实落地，取得成效。三是初中教学质量怎么办？他指出我县初中教育教学目前面临三个问题：问题1，生源结构不合理，优生少，后进生多；问题2，教与学不同频，教知识多，教素养少；问题3，教师整体实力不足，成就感低，倦怠感强。这些问题的存在涉及“整个教育生态，师资结构，管理机制”等因素。需要所有教育人从未来的发展需要出发，去思考，去寻找解决一线问题的策略；县教育局也会从顶层设计方面去慢慢优化我县的教育生态。

刘英涛院长还对教师发展中心工作提出了三点指导性意见：一是各学科要认真开好学科质量分析会，要求所有学科教师都要全程参加。二是学科研训员发挥兵工厂的作用，进一步做好备考资源库建设，服务于不同层次学生的需要。三是针对薄弱校和学科开展组团或订单式服务。

刘英涛院长强调，数据分析不是终点，而是起点；薄弱学科整改和攻坚不是一蹴而就，而是要精准发力，坚持不懈。只要大家上下一心，保持乐观心态，拿出攻坚的姿态，就一定能让泰顺九年级备考工作取得新的成就。

县教师发展中心副书记作了《九年级学生素养检测县级数据分析》，他从“总分四率、四次检测总分标准分、四次考试总分分数段变化、存在的问题和建议”等七个方面和大家分享数据。他对各校在备考工作中提出了“以课标为纲、牢记三条红线、强化核心素养”的总要求；并对各校优、弱势学科进行了梳理，还分享了各学科的命题特点和教学建议，为学校日后教学改进，明确了方向。

     全县十四所初中学校围绕“学校学生素养检测总体情况、存在的最大问题、采取哪些攻坚举措、落实举措的保障措施”四个方面内容轮流上台做了交流，各校都非常认真分析了学校这次素养检测的数据，都结合学校实际提出了各校近下来的攻坚目标和复习备考策略，并明确了保障措施。

此次研讨会的成功举行，为我县初中九年级备考复习工作统一了思想，明晰了路径，将有效促进我县初中教学管理水平提升，也必将助推县域初中教育高质量发展。

(中学部供稿）