秋风轻拂，硕果累累。为助力新班主任了解和把握论文写作的技巧，提升课题研究的能力，促进新任班主任队伍能力提升和专业素养成长，10月19日—20日，泰顺县中小学新任班主任素养提升培训第三次集训暨潘成树名班主任工作室活动（泰顺县中小学价值观教育区域联片研讨第11次活动）在泰顺县实验中学举行。

本次活动教师发展中心研训员刘海华老师主持，实验中学翁青枝校长作活动致辞与讲座，特邀温州市龙湾区教科研主任、温州大学化学系客座教授李荣强老师和泰顺县优秀教师方广西老师作专题讲座，为新班主任们传经送宝，指点迷津。

规划未来 成长有方

活动伊始，翁青枝校长介绍了本校的发展历程，以管事担当与主动管理的视角讲解了“行以泰然，材以顺性”的学校发展理念，从看见学生、看好学生、看远学生三个维度阐述班主任管理班级、立德树人的方法，鼓励青年班主任们抓住机遇快速成长。

专家领航 启思解惑

随后，李荣强老师为大家带来《中小学教师教育教学论文写作方法》的专题讲座。李老师以其丰富的教育实践经验与深厚的学术功底，开篇便提出：“教育研究是行走的科研。”——即，教育科研需要创新，而创新即为“无中生有”与“与众不同”的结合。鼓励在座班主任走在前列，争做教育科研的积极参与者和践行者。

李荣强老师指出教育教学论文具有“新、实、活、小、精”这五个特点，接着详细介绍了撰写基本要求和撰写基本步骤，阐述了如何对论文框架进行谋篇布局，使教师们对如何构建一篇结构清晰、逻辑严密的论文有了更为直观的认识。

同时，李荣强老师将丰富实用的案例贯彻整个过程，通过实例分析，直观清晰地向教师们展示了将论文写作落地生根的方法。李老师从论文题目、内容、结构、文字表达四个方面指出了目前论文撰写中一些普遍存在的问题。并结合了真实生动的案例，小到标题、摘要和关键词，大到文章的结构、内容和逻辑，具体讲述了论文写作的要求与原则。在李老师的评析下，教师们明白在撰写论文时，要注重标题的妥当性和新颖性、结构的逻辑性、案例的针对性、表达的简洁性、用词的准确性。

定向指导 明确方向

接下来的活动中，李荣强老师以《中小学教师课题研究成果的凝练与提炼》为主题，从撰写格式、撰写要点、提炼方法、优化提升、优秀案例这五个方面作专题讲座。李老师强调：课题研究方案是课题研究的总体规划和设计，要做梳理并拟定提纲以及绘制思维导图，寻找合理、可行、有创意的策略和具体操作办法。

李老师针对课题研究的选题、课题架构、课题的逻辑关系、课题内容落脚点等方面提出科研的优化方向，强调创新是科研的生命力，同时强调行动的重要性，在行动中摸索尝试，积累科研经验。

立德树人 践行价值

随后，来自泰顺县实验中学的方广西老师作《浅谈学生的价值观教育》专题讲座。方老师提出：一个人的小学阶段，是其习惯、理念开始逐步形成，行为逐渐建立的关键时期，对小学生进行价值观教育，对日后价值理念的建立起着举足轻重的地位。呼吁在座每位老师，要根据时代的变化，适时地更新自己教学的方式方法，灵活地运用各种活动和机会，把握小学生自身的特点和成长规律，发挥榜样力量，提升社会主义核心价值观培育和践行的针对性和实效性。

讲座后，刘海华鼓励班主任们多积累、多学习，积极参加班主任业务能力比赛，在不断地学习和比赛中提升自己的育人能力，深耕班主任舞台，走向专业成长道路。

培训虽短，收获颇丰。通过专家的引领与指导，班主任们不仅收获了宝贵的教育经验，更明确了未来的发展方向。相信老师们会在今后的教育教学实践中与教研为伴，不断开拓进取，撰写出更具有专业水准的教育教学论文，为教育事业书写更加辉煌的篇章。

通讯：夏文倩