秋之美，在于积累和收获；教之美，在于钻研和成长。主题班会课是德育的聚光灯，照亮了班主任育人的主阵地。为了进一步加快班主任队伍建设，提高班主任专业素养，11月2日，泰顺县中小学新任班主任素养提升培训第四次活动在教师发展中心一楼会议室成功举行。

本次活动由教师发展中心研训员刘海华老师主持，特邀温州市教育教学研究院班主任教研员、市名班主任杨磊老师作“主题班会设计策略”的专题讲座，新任班主任素养提升培训班全体学员、县骨干班主任和县班会优质课评比参赛学员共同参加此次培训。

精彩讲座

杨磊老师的专题讲座《主题班会课的设计策略》，从班会课主题方向引入，以历年荣获温州市一二等奖的班会优质课课例为范本，明确了主题的选择是关键，使老师们明白班会课主题的选择有三个特点：热、小、新。一是题目要热，关注国家、教育政策和社会时事；二是切入点小，以小见大，要从小事物中挖掘大意义，从大主题中寻找小切口；三是在千篇一律中有新发展，在老生常谈中有新角度。

杨老师还强调，学情分析是设计主题班会的重要基础，了解学情才能有助于设计出更符合学生特点的班会内容。她从学情调查的两个角度——学的角度和教的角度，分析班会课活动设计的四个要点：层次化设计、情景化设计、交互化设计、活动化设计。同时以几堂优秀班会课研磨为例，带领学员们品味了研磨过程中的酸甜苦辣。好的活动设计重要的不是课堂上的热闹，而是活动之后学生的内心与行为留下些什么。杨老师用她的行动告诉我们：一节好的班会课和价值观教育班会课的标准是看见学生、感受学生、引领学生、成就学生。

杨老师的讲座，引领着在场班主任们走向思维的深巷，为班会课的选题、设计提供了策略，明确了方向，开阔了大家班会课设计的新视野。

磨课指导

下午，杨磊老师还为班会优质课评比参赛学员进行了细致地磨课指导。参赛选手们逐一展示了自己的教学设计，杨老师对每堂课的活动环节进行了细致入微的分析，精准地指出了其中普遍存在的问题，激情感线浓度不高，过度挖掘并刻意赋予过多寓意的倾向，并据此提出了具有前瞻性的改进建议。

在这过程中，杨老师指出，班会课的设计应围绕学生重置、养情、坚毅、持行，但切忌墨守成规，需根据学情灵活调整顺序，并结合戏剧教育来突破创新，激发学生的参与热情。她以自己的亲身经历为鉴，勉励选手们，一堂优秀的班会课绝非一蹴而就，而是需要反复推敲、精心打磨，实现教师与班会共成长。

每一次学习，都是视野的拓宽；每一次培训，都是自我的蜕变；每一次启程，都是成长的飞跃。此次班主任培训如一场及时雨，滋润着每一位班主任的心灵。在这里，我们收获了知识与方法，汲取了力量与智慧。

至此，2024年泰顺县中小学新任班主任素养提升培训活动已经圆满落幕，培训虽已结束，但我们的使命从未停止。让我们带着满满的收获与感悟，回到各自的班级，用智慧去启迪学生，用爱心去温暖学生，用耐心去陪伴学生。

以爱为光，照亮学生前行的路；以责任为笔，书写教育的华章。让我们怀揣着教育的梦想与热情，在班主任的岗位上绽放光芒，引领学生驶向成功的彼岸。

通讯：夏文倩